Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan dalam Surah Luqman Ayat 12–19 terhadap Penguatan Karakter Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi nilai-nilai pendidikan dalam Surah Luqman ayat 12–19 terhadap penguatan karakter peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pendidikan karakter yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan sikap, moral, dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui dokumentasi terhadap Al-Qur’an, kitab tafsir, buku pendidikan karakter, dan artikel ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan dalam Surah Luqman ayat 12–19 serta menghubungkannya dengan penguatan karakter peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa ayat-ayat tersebut memuat nilai-nilai pendidikan yang meliputi rasa syukur, tauhid, berbakti kepada orang tua, tanggung jawab moral, kedisiplinan beribadah, kepedulian sosial, kesabaran, kerendahan hati, dan kesantunan dalam berkomunikasi. Nilai-nilai tersebut relevan dengan penguatan karakter religius, integritas, tanggung jawab, disiplin, kepedulian, ketangguhan, dan sikap hormat terhadap sesama. Implementasinya dapat dilakukan melalui keteladanan pendidik, pembiasaan perilaku positif, integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam pembelajaran, serta kerja sama antara keluarga dan sekolah. Dengan demikian, Surah Luqman ayat 12–19 dapat menjadi landasan normatif dan pedagogis dalam penguatan karakter peserta didik secara menyeluruh. Namun, sebagai penelitian kepustakaan, temuan ini menunjukkan relevansi konseptual dan belum membuktikan efektivitas penerapannya secara empiris.